白癜风早期治疗几率 http://pf.39.net/bdfyy/bdfzd/170619/5469806.html课程的丰富决定着生命的丰富，课程的卓越决定着生命的卓越。教室是河道，课程是水流，两者相得益彰，才会涌现教育精彩。专业阅读，站在大师的肩膀上前行；专业写作，站在自己肩膀上攀升；专业交往，站在集体肩膀上飞翔！——《新教育》苟日新，日日新，又日新。日新之谓盛德。惟进取也故日新。阐旧邦以辅新命，极高明而道中庸。道在日新。德贵日新。常新，自新，全新。日新无已，望如朝曙。——日新集相信种子，相信岁月。埋下种子，以日以年；守望岁月，静待花开。——陈东强过一种幸福完整的教育生活行动就有收获，坚持才有奇迹书写教师的生命传奇执着理想、共同生活、扎根田野、悲天悯人努力成为中国素质教育的一面旗帜.......新教育实验的课程体系——让每个生命都成为最好的自己作者｜朱永新新教育研究院不同的教育理论流派和不同的课程改革理论，都会对自己的课程体系提出构想并且付诸实施。新教育卓越课程应该具有怎样的体系架构呢？我们认为，以生命的幸福完整为终极目的和当下尺度，以哲学、心理学、教育学、社会学及相关学科理论为潜在的理论工具，以活生生的人为中心，新教育实验在这三个维度的空间里，可以建构起自己卓越课程的体系构架。新教育实验的卓越课程——课程的卓越决定着生命的卓越我们可以把新教育的卓越课程体系做这样的设计：以生命课程为基础，以公民课程（善）、艺术课程（美）、智识课程（真）作为主干，并以“特色课程”（个性）作为必要补充。新教育的生命课程，我们将其命名为“新生命教育”，这是一门综合性课程，其目的在于引导学习者认识生命、欣赏生命、尊重生命，进而不断超越，把握生命发展的无限可能性。新教育实验一直